Nataly Barrales y Santiago Quezada del Liceo Contardi expusieron proyecto sobre bioprotección sostenible usando bacterias endémicas para prevenir corrosión en infraestructuras metálicas, uno de 15 equipos seleccionados de Feria Antártica Escolar 2024. Delegación INACH participó en encuentro que reunió a estudiantes de todo Chile en GAM.
El Instituto Antártico Chileno (INACH) participó como delegación invitada en Congreso Nacional Explora 2025 junto a equipo de Feria Antártica Escolar (FAE) 2024 representando a Magallanes, donde estudiantes Nataly Barrales y Santiago Quezada del Liceo Juan Bautista Contardi de Punta Arenas, acompañados por docente Jonathan Gutiérrez y periodista del Proyecto NODO Antártico Ingrid Olavarría, expusieron investigación “Bioprotección sostenible: uso de bacterias endémicas para la prevención de la corrosión en infraestructuras metálicas” en encuentro que conmemoró 30 años de fomento a cultura científica reuniendo a estudiantes y docentes de todo el país en Centro Cultural Gabriela Mistral (GAM) entre 28 y 30 de octubre.
Bacterias antárticas contra corrosión: investigación aplicada
El proyecto presentado propone uso de bacterias endémicas antárticas para prevención de corrosión en infraestructuras metálicas, línea de investigación que combina microbiología, ciencia de materiales y aplicación industrial mediante bioprotección sostenible como alternativa a métodos químicos tradicionales.
Fundamentos científicos del proyecto:
Bacterias endémicas: Microorganismos adaptados a condiciones extremas antárticas
Bioprotección: Uso de organismos vivos para proteger materiales de degradación
Anticorrosión biológica: Bacterias forman biofilm protector sobre metales
Sostenibilidad: Alternativa ecológica a recubrimientos químicos contaminantes
Aplicación industrial: Protección de infraestructuras en ambientes extremos
Feria Antártica Escolar: plataforma de divulgación científica
La investigación fue seleccionada entre 15 equipos destacados de FAE 2024, iniciativa del INACH que promueve investigación escolar con foco en temáticas antárticas, generando espacios donde estudiantes desarrollan proyectos científicos vinculados a investigación polar mediante metodología científica adaptada a nivel escolar.
Características de FAE:
Identidad territorial: Proyectos vinculados a Antártica y Magallanes
Metodología científica: Formulación de hipótesis, experimentación, análisis
Mentoreo: Acompañamiento de investigadores INACH
Divulgación: Presentación pública de resultados
Selección nacional: Mejores proyectos representan región en congresos
Experiencia formativa y socialización científica
Durante tres jornadas, estudiantes presentaron investigaciones, compartieron con pares y vivieron experiencia de aprendizaje y socialización a nivel nacional. El profesor Jonathan Gutiérrez destacó: “La disposición para facilitar el intercambio entre establecimientos y la visualización de proyectos con identidad territorial vinculados a la Antártica, como nuestro trabajo presentado en la FAE. Estamos agradecidos del INACH por la invitación y al programa Explora por promover un ambiente de aprendizaje. Esta experiencia nos motiva a seguir investigando y compartiendo ciencia escolar de calidad, con impacto para nuestra comunidad educativa, Punta Arenas y la Región de Magallanes”.
Embajadores de ciencia antártica
Nataly Barrales y Santiago Quezada resaltaron haberse sentido como embajadores de FAE durante encuentro.
Nataly señaló: “Fue muy emocionante ver que cuando hablamos de la FAE, había gente que se veía muy interesada en participar. Estar en este congreso me sirvió para darme cuenta de que en la juventud hay mucho entusiasmo por hacer investigación científica. Ojalá existan nuevas oportunidades para conocer aún más proyectos y dar a conocer el nuestro, que presentamos en la FAE”.
Santiago agregó: “Representar a INACH en el Congreso Explora hizo que me sintiera muy orgulloso de haber sido uno de los seleccionados FAE y más aún hablar de esta e invitar a esas nuevas mentes brillantes a ser parte del concurso, fue muy enriquecedor”.
Congreso Nacional Explora: 30 años de cultura científica
Como parte de programación por 30 años de Explora, el Congreso incluyó:
Exposición interactiva: “30 años de Explora” con hitos de divulgación científica
COPUCHAT: Plataforma colaborativa para desarrollo de IA latinoamericana
Presentaciones estudiantiles: Proyectos de investigación escolar de todo Chile
Intercambio entre pares: Socialización de metodologías y hallazgos
Encuentro con especialistas: Retroalimentación de investigadores profesionales
Delegación magallánica
Además del equipo INACH-Liceo Contardi, delegación magallánica estuvo compuesta por dos grupos de establecimientos educacionales de Punta Arenas y Puerto Natales junto a sus profesores, evidenciando producción científica escolar regional en encuentro nacional que visibiliza investigación desarrollada por estudiantes desde Arica a Magallanes.
Impacto de divulgación científica escolar
La participación de estudiantes magallánicos en Congreso Nacional Explora demuestra que investigación antártica trasciende laboratorios profesionales para incorporarse a educación escolar mediante proyectos como bioprotección usando bacterias endémicas que conectan conocimiento científico de frontera con formación de nuevas generaciones, consolidando a Magallanes como región donde proximidad geográfica con Antártica se traduce en ventaja pedagógica que permite a estudiantes desarrollar proyectos con identidad territorial sobre microbiología polar, adaptaciones extremas y aplicaciones industriales sostenibles, generando cultura científica regional que nutre vocaciones científicas tempranas y posiciona a establecimientos educacionales australes como productores de conocimiento sobre ecosistemas polares mediante fomento de curiosidad científica que, acompañada por docentes comprometidos y apoyo institucional de INACH y programa Explora, transforma a estudiantes secundarios en divulgadores de ciencia antártica capaces de presentar investigaciones ante pares nacionales, dialogar con investigadores profesionales y actuar como embajadores de investigación polar escolar que, aunque desarrollada en laboratorios escolares con recursos limitados, aplica rigurosidad metodológica comparable a investigación académica en temas de relevancia como bioprotección sostenible de infraestructuras metálicas mediante bacterias adaptadas a condiciones extremas antárticas.
